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Exploring the Impact of a Structured Model of Journal Club in Allied Health–A Qualitative Study
Journal Club Evidence-Based Practice Continuing Education Allied Health
2012/10/23
Background: This paper presents the findings of a qualitative study associated with an experimental trial which examined the impact over time, of a structured model of journal club (JC) on the knowled...
毛泽东军事思想的内涵和特征
毛泽东军事思想 内涵 特征
2012/10/12
毛泽东在把马克思主义军事思想中国化的过程中继承和发展了马克思主义军事思想。本文从武装斗争、革命道路、人民军队、人民战争、战略战术等五个方面，探讨了毛泽东军事思想对马克思主义军事思想的继承与发展。
军校应用型专业研究生双导师培养模式的探讨
军校应用型专业 双导师制 硕士生培养
2012/9/11
双导师制是应用型专业研究生培养的较好模式之一。本文分析了在军校研究生中实施该模式的优势，提出了军校和军队导师的职责和分工，并提出了在双导师制培养模式中导师和学员的管理模式。
毛泽东从青少年时代起就涉猎了传统军事思想知识，后来根据革命事业的需要，有选择地吸取了有关内容，从而形成了毛泽东军事思想的基本军事观点。毛泽东在少年时代阅读了《三国演义》、《水浒》、《左传》等书，特别喜爱阅读《三国演义》。他对这些书籍的兴趣终生未曾衰减，非常熟悉书中的政治、军事斗争故事。毛泽东到湖南省第一师范学校读书后，又特别仔细地阅读了《资治通鉴》和《读史方舆纪要》。在第一师范读书笔记本《讲堂录》...
从学科归类论普通高校国防教育
普通高校 国防教育 学科归类
2012/1/15
归类问题，决定了国防教育在普通高校的隶属关系，也决定了国防教育在普通高校中的发展模式。普通高校国防教育是德育教育的重要内容，属于教育学的范畴。目前，国防教育机构在普通高校中隶属于党、政部门，此发展模式制约了国防教育在普通高校的普及与发展，影响着国防教育的质量与水平。对普通高校国防教育进行准确的定性与归类，是一个亟待研究解决的问题。
关于“中等生”教育的思考
中等生 教育 思考
2009/12/2
加强中等生教育是基础教育课程改革和社会发展的要求，是时代教育的主题。本文在分析对“中等生”教育存在认识偏差的基础上，提出了加强对中等生教育的改进方法主要是学校家庭密切配合，形成教育合力；增强中等生主体性，调动其成长的积极性；建立中等生档案，提高教育的针对性。
军队院校建立和完善本科生导师制需要认真研究与探讨的几个问题
军队院校 本科生导师制
2009/9/14
军队院校本科学员教学实行导师制，既是个新事物，又具有明显的自身特色，对于充分发挥学员的兴趣、专长，提高他们的综合素质，进一步加强学员思想政治教育工作，体现军校全员育人、服务育人的传统，使教员充分融合教育、科研和学员管理等工作，意义重大。几年来，一些军队院校本科生导师制的试行取得了预期的效果，最直接的影响是学员在后续课程的学习中，自主性和主动性明显好于往常，创新思维意识增强。导师们积极开展的形式多样...
《联合国海洋法公约》生效的负面效应分析
《联合国海洋法公约》 海洋划界争端 军事冲突 剩余权利
2008/6/25
长期以来学界对《联合国海洋法公约》生效的负面影响缺乏系统深入的研究，这显然不利于中国海洋权益的维护。本文从三个方面分析了《公约》生效的负面影响：第一，《公约》的生效导致国际海洋划界争端的加剧，其根源主要在于《公约》关于划界原则笼统、含糊的规定，导致各国对海洋划界原则的理解和适用产生巨大分歧；第二，专属经济区内海上冲突的法律争议加剧，其根源主要在于《公约》的不完善，以及少数海洋大国利用《公约》的缺失...
中国军人眼中的美军军校教育
中国军人 美军 军校
2008/1/23
走进美军的校园，映入眼帘的是主楼上飘着一面缀有将星的旗帜，由此便可知道校长的军衔是中将、少将或准将。美军的高级、中级、初级院校校长从陆、海、空三军中挑选，三年一轮换。
军事教育技术分类
艾华
南京陆军指挥学院3系 210045
内容摘要：本文用历史与现实结合考证的方法，从我军教育技术的实际出发，择优选定按专业和应用分类法，将军事教育技术分为传统和现代二种、教学、教练、教研三类。
主题词：军事教育技术 类别
研究军事教育技术分类的意义在于拓展学科群，挖掘学科专业的深度，繁荣...
大革命时期黄埔军校的政治教育
2007/11/5
中国国民党陆军军官学校,简称黄埔军校,创立于一九二四年五月。它的肇建,对大革命时期军事人才的培养,作出了很大贡献,为以后中国共产党独立领导革命武装造就了一批著名的军事干部。它的某些制度,也为以后我军的建设提供了宝贵的经验。因此,大革命时期的黄埔军校在国内以至世界革命军事史上,具有卓越功绩,特别是政治教育方面的成效是值得研究探讨的。
对军事教育理论若干问题的思考
军事教育 高等教育 中国特色军事变革
2007/1/17
新世纪新阶段，加速推进中国特色军事变革，提高我军信息化建设水平和作战能力，对军事理论创新和人才培养提出了全新的要求。对军事教育工作者来说，要提高新形势下办学治校的能力，一个十分重要的方面，就是要深入思考和研究解决我军军事教育理论的重大问题，并以此来指导军事教育的实践。
美国青少年的国防教育
国防教育 美国 青少年
2006/9/8
美国在重点办好西点陆军军官学校、安纳波利斯海军军官学校和斯普林斯空军军官学校及海岸警卫队军官学校等四所招收地方应届高中毕业生、培养本科学历军官的骨干学校之外，还高度重视依托国民教育体系培养军官，并注重增强公民特别是青少年的国防安全观念。
建议举办中国特色的少年军校
少年军校 俄罗斯 青少年国防教育
2006/9/7
从上两篇俄罗斯举办少年军校(341期)和美国重视青少年国防教育（342期）的情况介绍中，我们感觉到，根据我国新的时代特点，很有必要兴办中国特色的少年军校，从源头上加强我国高素质新型军事人才的培养。
国防教育工作需要改进加强
国防教育 《国防教育法》
2006/3/14
自《国防教育法》颁布实施以来，我国国防教育工作逐步向制度化、规范化方向发展，有效地推进了国防教育工作落实，但目前也还存在着一些影响和制约国防教育工作深入发展的问题。就笔者“两会”前进行的调查来看，要搞好这项工作，当前应重视并解决好以下三个方面的问题。